¿CÓMO ENTENDERSE CON LOS HIJOS EN LA ERA DE INTERNET?
En mis tiempos, cuando un grupo de niños iba a
jugar las propuestas eran desde la mancha, hasta el
escondite o el gallito ciego. Algo muy similar a lo que ocurría
en los años mozos de nuestros padres.
Hoy, sin embargo, ir a jugar para los niños es sinónimo de entrar
en una red social o filmar un video a través de la webcam. Entonces,
me detuve a pensar en cuál es la forma correcta de entendernos con
los chicos cuando ellos tienen códigos y parámetros tan distintos.
Sus cabecitas están programadas desde que nacen, a diferencia de
nuestra generación, en una pantalla en la que uno anota un
deseo y se cumple inmediatamente. A nosotros en
cambio, si bien tuvimos que aprender a usar la computadora como
una herramienta (obligatoria en muchas ocasiones), nos sucede que
tenemos que esforzarnos para encontrar la manera de que este aparato
haga lo que le pedimos (y a veces gana él). Incluso, en algunas
oportunidades tengo que pedirle ayuda a mi hija para que me saque de
un apuro tecnológico. Creo que si bien la mayoría de nosotros ha
nacido con 5 sentidos, los chicos
de hoy vienen con 6: vista, tacto, oído, olfato, gusto y
razonamiento 2.0.
Recuerdo que mi niña menor a los 3 años, que por supuesto aún no
sabía escribir, prendía la laptop y jugaba como si estuviera
vistiendo a una Barbie.
Lo que me preocupa concretamente es: ¿cómo saber cuáles son los
límites cuando las reglas cambian tan vertiginosamente? ¿Está bien
que las obligue a estar sólo un rato en la
computadora? O son reglas caprichosas cuando el resto de la
sociedad impone otro modo de vida. En este momento también viene a
mi cabeza la frase de la filósofa Judith Butler, que en su libro
“Dar cuenta de sí mismo. Violencia ética y responsabilidad”, asegura
que “imponer lo anacrónico también
es una forma de violencia”.
No es fácil ser padres en este siglo. Evidentemente- y toda la
vida fue así- no queda otra que hacer camino al andar. Y si bien no
queremos equivocarnos con una decisión que puede perjudicarlos,
seguramente lo haremos. Y seremos parte de la historia. Y algún día
nuestros
chicos serán viejitos y recordarán delante de sus bisnietos: “A
mí, cuando era una niño casi no me dejaban usar la computadora”. Y
seguro que ellos responderán: “¿Qué es una computadora?, abuelo”. Fuente
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