V INFORME DE
GOBIERNO DE CALDERÓN: EDUCACIÓN
Aunque la
cobertura en educación superior creció en más de 5% en los últimos
cinco años, únicamente tres de cada 10 mexicanos tienen un lugar en
ese nivel educativo, de acuerdo con datos del Quinto Informe de
Gobierno.
Entre 2006 y 2011, la cobertura en educación superior subió de
25.2% a 30.9%. Las autoridades federales sostienen que ese aumento
es un logro, pero el tema de los pocos espacios en las universidades
genera protestas sociales.
La más reciente se registró a finales de julio e inicios de
agosto, cuando un grupo de unos 1,200 estudiantes que no
consiguieron entrar a instituciones públicas como la Universidad
Nacional Autónoma de México (UNAM), la Universidad Autónoma
Metropolitana (UAM) y el Instituto Politécnico Nacional (IPN) se
manifestaron en la Ciudad de México para exigir más lugares en
ellas.
El ingreso a esas instituciones es altamente demandado, por lo
que depende de factores como obtener un alto número de aciertos en
el examen de admisión. Al final, las autoridades federales
decidieron dar becas a los 1,200 jóvenes inconformes para que
estudien dos semestres en escuelas privadas.
La cobertura en nivel medio superior —preparatoria— creció de
58.6% a 66.7% desde 2006, al inicio del mandato del presidente
Felipe Calderón, a la fecha. La de educación secundaria ascendió de
91.8% a 95.9% en el mismo periodo.
El informe señala como uno de los grandes logros del gobierno que
la cobertura en educación básica llegó al 100%, lo que significa que
todos los niño tienen un lugar asegurado en primaria. Con ello,
México cumple con uno de los Objetivos de Desarrollo del Milenio
establecidos por la Organización de las Naciones Unidas (ONU), de
acuerdo con el texto.
Según el documento —entregado este jueves al Congreso—, en el
pasado ciclo escolar (2010-2011) el Sistema Educativo Nacional
atendió a 34.4 millones de alumnos y se espera que en el actual sean
34.9 millones.
Otro aspecto que destaca el Informe de Gobierno de Calderón en
materia educativa es el aumento de la inversión para
infraestructura. Entre 2010 y 2011, los recursos aumentaron en
45.8%, lo que ha permitido “modernizar” numerosos planteles.
Avances en desempeño escolar
Las autoridades, además, afirman que se han dedicado más recursos
a fortalecer la formación de los maestros —mediante una reforma al
programa de Carrera Magisterial— y a mejorar la calidad educativa.
Respecto del aprovechamiento de los alumnos, los resultados de la
prueba gubernamental ENLACE mostrados en el informe revelan cierta
mejoría en el desempeño de los estudiantes en español y matemáticas
en cinco años.
En 2006 el 20.7% de los niños de primaria evaluados tuvo un
resultado insuficiente en español, para 2010 ese porcentaje apenas
mejoró, y bajó a 17%. Los menores que tuvieron un desempeño
excelente, en cambio, fueron 21.3% en 2006, y para 2010 el
porcentaje subió a 36.9%.
En matemáticas, los estudiantes de primaria evaluados en 2006 con
un resultado insuficiente representaron el 21% del total, una
cantidad que bajó sólo a 19.7% en 2010. Los que tuvieron un
desempeño excelente en 2006 fueron el 17.6%, un número que se elevó
al 33.9% en 2010.
Analistas y organizaciones civiles señalan que, a pesar de la
relativa mejoría en los resultados, la mayoría de los estudiantes
mexicanos sigue teniendo un aprovechamiento académico mediocre. Fuente
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