¿QUÉ ES LA LOGOPEDIA?
Especialidad que se dedica al
diagnostico, prevención y tratamiento de alteraciones del habla y
del lenguaje
El término Logopedia proviene del griego
y está compuesto por dos palabras: logos, palabra, y paideia,
educación. Por tanto, en conjunto, quiere decir, educación de la
palabra.
La logopedia se refiere a la reeducación de los trastornos innatos o
adquiridos del lenguaje en niños o adultos, comprendiendo tanto los
aspectos relativos al lenguaje oral como escrito.
La logopedia, por tanto, se dedica al diagnóstico, prevención y
tratamiento de las alteraciones del habla y del lenguaje (hablado o
escrito, tanto en comprensión como en expresión). Su actuación, bien
como el ejercicio de la profesión, se desarrolla en varios entornos:
el educativo, el lingüístico, el conductual, el clínico, etc.
Como persona que hace diagnósticos, el patólogo del lenguaje o
logopeda es un profesional que:
1- Dispone de un caudal de conocimientos pertinentes a los
desórdenes del habla y del lenguaje.
2- Está entrenado en la aplicación de dichos conocimientos a la
solución de problemas clínicos.
3- Tiene una autoridad referida a la ayuda de la persona, su
cliente, que consiste en comprender y tratar sus problemas de habla
y lenguaje.Reeducación de los
trastornos del lenguaje
El logopeda suministra su tratamiento
en: los trastornos del desarrollo del lenguaje, de la articulación,
de fluidez y de ritmo, del habla, de la audición, trastornos
neurológicos, de la voz, del lenguaje lecto-escrito, y de la
comunicación asociados a autismo, deficiencia mental, parálisis
cerebral, etc.
Podemos considerar que el lenguaje es materia de preocupación cuando
en lugar de facilitar la comunicación, la impide. Ante la situación
de un niño que presenta dificultades en el habla o lengua, tanto
expresivo como comprensivo, el logopeda ha de tener en cuenta
siempre que los problemas del niño tienen o tendrán repercusión en
su entorno próximo y, si así ocurre, le será fácil caer en un
deterioro peligroso en su desarrollo. Eso quiere decir y subrayar
que el entorno familiar y social del niño también ha de ser
incorporado en la evaluación, en la programación y pronóstico, por
lo que se han de tratar los problemas del lenguaje dentro del marco
del desarrollo general del niño.
ALGUIEN QUIERE LO QUE TU TIENES, ALGUIEN TIENE LO QUE
TU QUIERES.
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